T-invariant публикует перевод статьи Анны Крыловой, профессора химии Университета Южной Калифорнии. Крылова пишет о необходимости сохранить независимость науки и не допустить вмешательства идеологии и цензуры пусть и с самыми благими намерениями. Крылова сосредоточивается на переименовании научных понятий и проблеме канселинга ученых на основании их «неправильного поведения» или даже цвета кожи. Крылова считает, что главное — сохранить «свободный и нецензурированный обмен идеями и продолжить нашу основную миссию — поиск истины, сосредоточив внимание на решении реальных, важных проблем человечества».
Статья была опубликована в декабре 2021 года в журнале «The Journal of Physical Chemistry Letters» и стала своего рода научным бестселлером: она находится в свободном доступе и была переведена на эстонский и польский. На сегодняшний день ее просмотрели более 100 тысяч раз.
«Это прекрасно — уничтожать слова».
«…неужели вам непонятно, что задача новояза — сузить горизонты мысли? В конце концов мы сделаем мыслепреступление попросту невозможным — для него не останется слов».
Джордж Оруэлл. 1984. Перевод В. Голышева
Я выросла в городе, название которого за его короткую историю (чуть более 150 лет) менялось трижды.(2,3) Основанный в 1869 году вокруг сталелитейного завода и нескольких угольных шахт, построенных валлийским промышленником Джоном Хьюзом, поселок первоначально назывался Хьюсовка (или Юзовка). Когда большевики пришли к власти в результате революции 1917 года, новое советское правительство рабочего класса решило очистить страну от идеологически вредного влияния во имя пролетариата и всемирной борьбы угнетенных масс. Города и географические названия были изменены,(4) памятники снесены, книги уничтожены, а многие миллионы людей были арестованы и убиты.(5)
Добрались комиссары и до Юзовки, и город был лишен имени его основателя, представителя враждебного класса иностранных угнетателей. Выражаясь современным языком, Хьюза «заканселили» («отменили»).(* — прим. переводчика обозначены в тексте звездочками). Несколько месяцев город назывался Троцком (в честь Льва Троцкого), пока Троцкий не проиграл в борьбе за власть в партии и его самого не «заканселили» (см. Рисунок 1).
В 1924 году город переименовали в честь нового верховного руководителя Коммунистической партии (город был переименован в Сталин), а через несколько лет дали название — Сталино. В аттестатах моей матери написано «Сталино». После смерти Сталина в 1953 году Коммунистическая партия подвела итоги и признала, что несколько десятилетий террора и многие миллионы убитых это немного чересчур. Сталина тоже заканселили: его тело убрали из Мавзолея на Красной площади (где оно находилось рядом с телом Ленина), учебники и энциклопедии в очередной раз переписали, а города, учреждения и географические названия, носившие его имя, были немедленно переименованы. Сталино стало Донецком, по реке Северский Донец.
Рисунок 1. Советская история постоянно пересматривалась в соответствии с текущей линией партии. Исторические фотографии регулярно ретушировались, а учебники переписывались, чтобы стереть «заканселенных».(1) Слева: Ленин выступает в Москве перед солдатами Красной Армии в 1920 году. Лев Троцкий и Лев Каменев стоят слева от него на лестнице. Справа: та же сцена, но Троцкий и Каменев закрашены после их канселинга. В первые годы советской власти они были героями революции, но потом были объявлены предателями и врагами народа. (Фотография Г. П. Гольдштейна, 5 мая 1920 г. Part of the David King Collection. Purchased from David King by Tate Archive 2016. Photo copyright Tate.)
Я выросла в относительно спокойный послесталинский период советской власти. Однако идеология пронизывала все стороны жизни. От любого человека требовалось строгое следование линии партии и идеологически правильное поведение. Отказ от вступления в молодежную коммунистическую организацию (комсомол или ВЛКСМ) мог тяжело отразиться на карьере: человек, не являющийся членом ВЛКСМ, не мог поступить в вуз. Открытое исповедание религии могло привести и к более мрачным последствиям, вплоть до тюремного заключения. Как и чтение не тех книг (Оруэлла, Солженицына и т.д.). Даже сборник стихов, не одобренный государством, мог стать причиной неприятностей.
Простого подчинения было мало: комитеты по идеологии постоянно отслеживали людей, чья поддержка режима казалась им недостаточной. Нередко наказывались недостаточная активность во время обязательных политических мероприятий (политинформаций или комсомольских собраний) или опоздание на обязательные массовые торжества (такие, как майские или ноябрьские демонстрации). Однажды я получила предупреждение за пропаганду империализма, появившись в джинсах на неформальном школьном мероприятии. Досье моего друга было испорчено (что лишило его возможности поступить в аспирантуру) тем, что он сбежал с «картошки» (ежегодной студенческой работы в колхозе). Такая «добровольная» помощь колхозникам была обязательной частью программы обучения в вузах. (рис. 2).
Рисунок 2. Студентки-химики четвертого курса МГУ (автор справа) отдыхают в перерыве на картофельном поле во время обязательных сельскохозяйственных работ. Около 1987. Палочки использовались для того, чтобы счистить с картофелин налипшую на них грязь.
Наука не была избавлена от этого жесткого идеологического контроля.(6) Западное влияние считалось опасным. Учебники и научные труды неустанно подчеркивали приоритет и превосходство русской и советской науки.
Целые дисциплины были объявлены идеологически вредными, реакционными и враждебными рабочему классу и мировой революции. Яркими примерами «буржуазных псевдонаук» были генетика и кибернетика. Квантовую механику и общую теорию относительности тоже критиковали за недостаточное соответствие диалектическому материализму.
Наиболее значимой для химии была так называемая «антирезонансная кампания» (1949–1951).(7) Теория резонирующих структур, которая принесла Лайнусу Полингу Нобелевскую премию в 1954 году, была признана буржуазной лженаукой. Ученых, пытавшихся защитить достоинства теории и ее полезность для понимания химических структур, обвинили в «космополитизме» (симпатиях к Западу) и раболепстве перед западной буржуазной наукой. Некоторые ученые потеряли работу. Двум известным сторонникам теории резонанса: Якову Сыркину и Мирре Дяткиной — пришлось каяться в своих идеологических грехах и публично осуждать резонанс. Между тем, другие члены научного сообщества воспользовались этой политической чисткой чтобы продвинуться по карьерной лестнице.(7,8) Как отмечали многие ученые(7,8), в том числе и сам Полинг,(9) массовая антирезонансная кампания была инициирована людьми, которые были «недовольны расстановкой сил в своей науке».(7) Это повторяющийся мотив во всех политических кампаниях внутри науки и в Советской России, и в нацистской Германии, и в Америке времен Маккарти: те, кто находится «на правильной стороне истории», могут перепрыгнуть несколько ступенек и занять место тех, кто заканселен.
К тому времени, когда я изучала квантовую химию в МГУ, теория резонанса была реабилитирована. Однако история борьба с теорией резонанса и связанные с ней несправедливости не обсуждались открыто: КПСС не приветствовала разговоры о своих прошлых ошибках. Я помню, как слышала отрывки этой истории, рассказанные кем-то на вечеринке после того, как языки развязались от обильного возлияния.
Перенесемся в 2021 год — в другое столетие. Холодная война осталась в далеком прошлом. Страны, указанной в моем свидетельстве о рождении, школьных и университетских дипломах, — СССР — больше нет на карте. Но я ощущаю его наследие в нескольких тысячах миль к западу, как будто живу в сумеречной зоне Оруэлла. Мы видим постоянно растущие попытки подвергнуть науку и образование идеологическому контролю и цензуре.
Как и в советские времена, цензура оправдывается высшим благом. Если в 1950 году таким благом была Мировая революция (это в СССР, а в США высшим благом была борьба с коммунизмом), то в 2021 году высшим благом объявлена «Социальная справедливость» (здесь важна заглавная буква: «Социальная справедливость» — это конкретная идеология, цели которой имеют мало общего с тем, что означает «социальная справедливость» со строчной буквы на обычном русском языке).(10-12) Как и в СССР, цензура с энтузиазмом навязывается и снизу — членами научного сообщества, чьи мотивы варьируются от наивного идеализма до циничной борьбы за власть.
Если во времена Большого террора(5,13) опасные заговоры и замыслы против мировой революции отыскивались и замечались повсюду: от иллюстраций в детских книгах до причесок и моды, то сегодня нам говорят, что расизм, патриархат, женоненавистничество и другие предосудительные идеи закодированы в научных терминах, названиях уравнений и в самых обычных словах. Нам говорят, что для того, чтобы построить лучший мир и решить проблему социального неравенства, нам необходимо очистить нашу литературу от имен людей, чьи биографии не соответствуют высоким стандартам самопомазанных носителей и избранников новой истины.(11) Нам говорят, что нужно переписать наши учебные программы и изменить то, как мы учим и говорим.(14,15)
В качестве примера политической цензуры и культуры канселинга рассмотрим недавнее(16) обсуждение многовековой традиции присвоения названий научным понятиям и открытиям (принцип Архимеда, законы движения Ньютона, уравнение Шредингера, закон Кюри и т. д.). Авторы статьи призывают к бдительности при присвоении названий открытиям и утверждают, что «называние, основанное на инклюзивных приоритетах, может открыть путь к более богатому, глубокому и надежному пониманию науки и ее развития».
В самом деле? На каких эмпирических данных это основано? История учит нас обратному: результаты науки, основанной на заслугах, в либеральных, плюралистических обществах значительно превосходят результаты идеологически контролируемой науки СССР и других тоталитарных режимов.(17) Авторы статьи призывают убрать имена людей, которые нарушили моральные или этические нормы. Примеры (16) включают Фрица Хабера, Питера Дебая и Уильяма Шокли, но список можно было бы легко расширить, включив в него Штарка (защитил изгнание евреев из немецких институтов),(18) Гейзенберга (руководил немецкой программой создания ядерного оружия),(19 ) и Шредингера (имел романтические отношения с несовершеннолетними девушками). (19) (**)
Действительно, научные общества в настоящее время прилагают значительные усилия к проведению подобных кампаний по переименовании. Среди последних примеров канселинга можно назвать переименование Премии Фишера Обществом Эволюции, несмотря на аргументированные возражения со стороны 10 прошлых президентов и вице-президентов общества.(20)
Нет сомнений, что многие известные ученые придерживались недопустимых взглядов или вели себя неприемлемо по сегодняшним меркам.(21) Их научное наследие часто неоднозначно. Например, Фриц Хабер является одновременно отцом современной химической войны и человеком, чьи разработки в области фиксации азота позволили создать минеральные удобрения и сегодня кормят всю планету.(22) Ученые не святые.(21) Это люди, родившиеся в том месте и в то время, которые они не выбирали. Они, как и их последователи, находили свой путь в обстоятельствах своей жизни, таких как тоталитарные режимы, мировые войны и революции. Иногда они делали правильный выбор, иногда ошибались. Некоторые дорого заплатили за свои ошибки. Хабер (22) был настолько истовым патриотом Германии, что активно разрабатывал химическое оружие, чтобы обеспечить родной Германии военное преимущество. Однако родина его отвергла, потому что он был евреем. Ему едва удалось бежать, а многие члены его большой семьи погибли в концентрационных лагерях. Как писал Штерн в своем эссе (22), действительно ли мы настолько морально выше, что можем «судить о жизни по одной катастрофической деформации, которая в некотором смысле олицетворяет худшие недостатки его самого и его страны?»
Советская история полна примеров ученых-патриотов, которые были арестованы и убиты режимом, хотя они провозглашали свою безоговорочную преданность Мировой Революции. Одной из таких трагических фигур стал Ганс Гельман. Он был вынужден бежать из Германии в 1933 году (его жена была еврейкой) и, несмотря на многочисленные предупреждения, приехал в Советский Союз (потому что он верил в социалистические идеалы). Он был казнен советским режимом как враг народа в 1938 году.(23) (***)
Одни известные ученые стали бесстрашными диссидентами, а другие — конформистами и оппортунистами. Должны ли мы судить об их научном вкладе по их политическому положению, степени их сотрудничества с репрессивными режимами или по тому, насколько беспорочной была их личная жизнь? Авторы статьи(16) заходят так далеко, что предлагают использовать названия научных открытий и учреждений для продвижения идеологии, то есть в качестве инструмента пропаганды, как это делалось советскими, нацистскими и маоистскими режимами.
Перекресток науки, морали и идеологии изучалось многими учеными и историками. История предоставляет множество доказательств того, что тоталитарная цензура науки вредна для прогресса и благосостояния общества. Научные нормы Мертона предписывают четкое разделение науки и морали.(24) Особенно актуален принцип универсальности Мертона, который гласит, что заявки на истину оцениваются с точки зрения универсальных или безличных критериев, а не на основе расы, класса, пола, религии или национальности.(24) Попросту, мы должны оценивать, вознаграждать и признавать научный вклад строго на основе его интеллектуальных достоинств, а не на основе личных качеств ученых или текущей политической повестки дня.
Беседы об истории науки и сложности ее социальных и этических аспектов могут обогатить нашу жизнь и должны стать желанным дополнением к учебным программам по естественным наукам. История науки может научить нас ценить сложность мира и человечества. Это также может помочь нам разобраться в неотложных современных проблемах.(25) Цензура и канселинг не сделают нас умнее, не приведут к развитию науки и не помогут следующему поколению ученых сделать правильный выбор.
Авторы статьи(16) признают исторические сложности и то, что моральные и этические стандарты меняются со временем. Они выступают против канселинга Дебая, ссылаясь на расследования, которые пришли к выводу, что Дебай не перешел черту. Однако они требуют переименовать «предел Шокли–Квиссера». Они призывают к канселингу Шокли в качестве наказания за его отвратительные взгляды на вопросы, находящиеся далеко за пределами его компетенции, такие как раса, пол и IQ. Если мы оторвемся от заряженного политического содержания публикаций Шокли на эти темы, мы сможем сравнить его минимальный научный вклад в эти области с фиаско Полинга с витамином С (аскорбиновая кислота).(26) Должны ли мы канселить Полинга за то, что он вышел за пределы своей компетенции и сделал опасные с медицинской точки зрения заявления? Что является большим проступком — публикация статьи евгенического содержания или пропаганда витамина С как лекарства от рака? Обратите внимание, что и в случае Полинга, и в случае Шокли мертоновский принцип организованного скептицизма(24) уже позаботился об эффективном отделении зерен от плевел: в то время как статья Шокли и Квиссера о термодинамическом пределе (ссылка 11 в статье (16)) цитируется почти 7000 раз, то его статья о расе и IQ (ссылка 12 в статье (16)) имеет в общей сложности 15 цитирований.
Углубляясь в дело Шокли, многие из его биографов связывают его подробно задокументированные антисоциальные черты и поведение: социальная замкнутость и паранойя — с психическим расстройством и описывают его как высокофункционального аутиста. В своей книге «Ген» Мукерджи использует Шокли, чтобы проиллюстрировать этические загадки редактирования генов,(27) указывая, что одна и та же комбинация генов может быть как «способствующей гениальности», так и «способствующей развитию болезней». Что, если прискорбные взгляды Шокли были результатом его психического расстройства? Должны ли мы заканселить его в любом случае? Я думаю, нам следует обсудить его неоднозначное наследие и извлечь уроки из его сложной биографии точно так же, как мы можем учиться у Фрица Хабера и других. Эти истории могут рассказать нам о сложности мира и человеческого разума, о важности терпимости и сочувствия. И давайте оставим в покое предел Шокли-Квиссера (и другие названные в честь ученых открытия и уравнения). (****)
Проблема морализации и цензуры науки старше, чем тоталитарные режимы 20-го века. Например, Джордано Бруно был заканселен (сожжен на костре в 1600 году), поскольку его космологические взгляды считались угрозой господствующей идеологии. Хранители истины, его прокуроры, «хотели служить свободе и способствовать общему благу».(28) Столетие спустя Левенгук подверг самоцензуре свои исследования и отчеты из-за оскорбительного содержания (наблюдения за сперматозоидами в сперме).(29, 30) В 1911 году Мария Кюри подверглась остракизму за аморальное поведение — роман с женатым мужчиной (Ланжевеном) после трагической смерти ее мужа Пьера Кюри. Председатель комитета по Нобелевской премии Сванте Аррениус написал Марии Кюри письмо, в котором посоветовал ввиду ее сомнительного морального положения не показываться на официальной церемонии, где ей будет вручаться Нобелевская премия по химии. Кюри ответила, что она будет участвовать в церемонии, поскольку «премия вручена ей за открытие полония и радия», и что «нет никакой связи между ее научной работой и фактами ее частной жизни».(31) Сегодня мы считаем эту попытку канселинга Кюри на основании ее моральной нечистоты совершенно абсурдной, однако по-прежнему наблюдаем вторжение моральных аргументов в научную сферу.(31)
Примеры прошлых канселингов, совершавшихся во имя поддержания моральной чистоты (как это понималось в то время), создают полезный контекст для сегодняшней борьбы между свободой слова и культурой канселинга. В 1952 году Алана Тьюринга канселили из-за того, что он был геем. После того, как он был осужден за «грубую непристойность» и подвергнут химической кастрации, он потерял работу консультанта британской разведки, несмотря на свой жизненно важный вклад в военную победу его страны. Ему было отказано во въезде в Соединенные Штаты. Примерно в то же время Университет Миннесоты отозвал предложение Майклу МакКоннеллу из-за его намерения выйти замуж за другого мужчину.(32) МакКоннелл подал в суд, но проиграл, поскольку судья назвал однополые браки «социально отвратительной концепцией», несовместимой с занятием университетской должности.
Сегодняшняя цензура не останавливается на очистке научного словаря от имен ученых, которые «перешли черту» или не прошли идеологические и моральные тесты «избранных».(11) В некоторых школах(33,34) на уроках физики преподают уже не «законы Ньютона», а «три фундаментальных закона физики». Почему Ньютон заканселили? Потому что он был белым, а новая идеология(10,12,15) призывает к отказу от подчеркивания заслуг «белых» и «деколонизации» учебной программы. Комментарий в журнале Nature(35) призывает заменить общепринятый технический термин «квантовое превосходство» (quantum supremacy) на «квантовое преимущество» (quantum advantage). Авторы считают английское слово «превосходство» «исполненным насилия» и приравнивают его использование к пропаганде расизма и колониализма. Они также предупреждают нас об «ущербе», причиняемом использованием такого термина, как «завоевание» (“conquest”). Предположительно от принципа «разделяй и властвуй» тоже придется отказаться. Примечательно, что эта погоня за привидениями в советском стиле набирает обороты.
Сотрудничая со своей целевой группой по вопросам Диверсификации, Равенства и Инклюзивности (Diversity, Equity, and Inclusion), Департамент информационных и технологических услуг Мичиганского университета решил очистить язык внутри университета и за его пределами (путем введения ограничений для университетских поставщиков) от таких оскорбительных и расистских терминов, как «пикник» (“picnic”), «ланч из коричневого пакета» (“brown bag lunch”) (*****), «черно-белое мышление» (“black-and-white thinking”), «мастер-пароль» (“master password”), «фиктивная переменная» (“dummy variable”), «отключенная система» (“disabled system”), «дедушкин аккаунт» (“grandfathered account”), «аргумент соломенного чучела» (“strawman argument”) и «давно не виделись» (“long time no see”). «Список не является исчерпывающим и будет расширяться», — говорится в записке.(36) Действительно, новые слова отменяются каждый день: я только что узнала, что слово «нормальный» (“normal”) больше не будет использоваться на упаковке мыла Dove, потому что «оно заставляет большинство людей чувствовать себя исключенными» (37) (выделено мной; см. рисунок 3).
Рисунок 3. «Производитель мыла Dove откажется от слова «нормальный” в косметических продуктах» — заголовок статьи New York Times(37) от 13 марта 2021 г. Текст на рисунке: «Компания Unilever, которой принадлежат такие бренды, как Dove и Sunsilk, заявила, что в результате проведенного исследования было установлено, что слово «нормальный» (******) заставляет большинство людей чувствовать себя исключенными. Представитель компании сообщил, что слово «нормальный» будет удалено из более чем 200 продуктов. «Изменения давно назрели и были «совершенно необходимы»…», — сказала Атех Джуэл, журналистка, пишущая о косметике, член консультативного совета Британского косметического совета».(37)
Есть ли у слов собственная жизнь и сила? Могут ли они действительно причинить вред? Несут ли они скрытые сообщения? Идеология утверждает именно это и призывает нас всех постоянно следить за такими опасностями. Если вы не уверены, что вам следует обидеться, просмотрите список микроагрессий: быстрый поиск в Google покажет множество официальных документов из серьезных учреждений, которые, за некоторыми исключениями, звучат как набросок к следующему фильму о Борате.(38) Если ничего найти не удается, всегда можно оскорбиться звуками иностранного языка. В Университете Южной Калифорнии профессора недавно отстранили от преподавания, потому что студенты утверждали, что их оскорбило звучание китайских слов, использованных для иллюстрации слов, заполняющих паузы, на занятиях по коммуникации.(39,40)
Почему я решила написать это эссе? В конце концов, я не фанат Шокли, его евгенические взгляды мне противны. Несмотря на его колоссальный вклад в решение одной из самых актуальных задач, с которыми мы сталкиваемся, — использование солнечной энергии — я бы не хотела сидеть рядом с ним на званом обеде. Однако термин «предел Шокли–Квиссера» не вызывает у меня эмоционального отклика. Ни «эффект Штарка», ни «процесс Хабера–Боша», ни «единицы Дебая». Для большинства ученых это удобные ярлыки, напоминающие нам о том, что соборы науки построены простыми смертным (21). Всего лишь ярлыки, а не какие-то высокочтимые символы для почитания. Так почему бы нам не ублажить тех, кто утверждает, что чувствует иначе(16) и не переименовать все, что попадается на глаза? В конце концов, переименовать уравнения даже проще, чем переименовать города, здания или достопримечательности.
Ответ прост: на карту поставлено наше будущее. Как сообщество мы стоим перед важным выбором. Можно поддаться крайне левой идеологии и провести остаток своей жизни в погоне за привидениями и ведьмами, переписывая историю, политизируя науку, переопределяя элементы языка и превращая образование STEM (наука, технология, инженерия и математика) в фарс.(41−44) Или же, напротив, можно поддержать ключевой принцип демократического общества — свободный и нецензурированный обмен идеями — и продолжить нашу основную миссию — поиск истины, сосредоточив внимание на решении реальных, важных проблем человечества.
Уроки истории многочисленны и однозначны.(17) Несмотря на огромные природные и человеческие ресурсы, СССР проиграл холодную войну, рассыпался и распался. Интересно, что даже лидеры самых репрессивных режимов смогли в какой-то степени понять слабость тоталитарной науки. Например, в разгар Большого террора(5,13) Капица и Иоффе смогли убедить Сталина в важности физики для военного и технологического преимущества, вплоть до того, что Сталин выпустил несколько арестованных физиков. (*******) Например, Фок и Ландау были освобождены (однако, по оценкам, за это время погибло около 10% физиков в стране (17)). В конце сороковых годов, после того, как физики-ядерщики объяснили, что без теории относительности не будет ядерной бомбы, Сталин свернул запланированную кампанию против физики и поручил Берии дать физикам немного свободы. Это привело к значительным успехам и достижениям советских ученых в нескольких областях. Однако ни Сталин, ни последующие советские лидеры не смогли полностью отказаться от контроля. Государственный контроль над наукой обернулся грандиозным провалом, а попытки залатать расширяющуюся пропасть между Западом и Востоком с помощью шпионажа не помогли.(17) Сегодня Россия безнадежно отстает от Запада как в технологиях, так и в качестве жизни. В книге «Тоталитарная наука и технология» приводится еще много примеров таких неудачных экспериментов.(17)
Сегодня STEM ищет ключи к решению проблем, гораздо более важных, чем гонка ядерных вооружений: нужно обратить вспять изменение климата, бороться с глобальным голодом и бедностью, контролировать пандемии и учиться применять возможности новых технологий (квантовые вычисления, биоинженерия и возобновляемые источники энергии) на пользу человечеству.
Согласие с идеологическим вторжением в науку и отказ от мертоновских принципов(24) будет стоить нам дорого. Мы не можем себе этого позволить.
Автор: Anna I. Krylov — Department of Chemistry, University of Southern California, Los Angeles, California, United States.
Оригинал статьи: The Peril of Politicizing Science
Перевод: Редакция T-invariant
Ссылки
(1) Gessen, M. The photo book that captured how the Soviet regime made the truth disappear. The New Yorker ; 2018.
(2) Wikipedia article about the city of Donetsk.
(3) Hughesovka and the new Russia: Gwin Alf Williams in Donetsk. Review by D. Moore, 2014.
(4) Bursa, G. R. F. Political Changes of Names of Soviet Towns. In The Slavonic and East European Review , 1985, vol. 63; pp 161– 193.
(5) Solzhenitsyn, A. I. The Gulag Archipelago; 1973.
(6)Graham, L. R. Science, Philosophy, and Human Behavior in the Soviet Union; Columbia University Press, 1991.
(7) Pechenkin, A. A. The 1949–1951 anti-resonance campaign in Soviet science. LLULL 1995, 18, 135
(8) Graham, L. R. A Soviet Marxist view of structural chemistry: The theory of resonance controversy. Isis 1964, 55, 20, DOI: 10.1086/349792, https://doi.org/10.1086/349792
(9) Pauling’s theory of resonance: A Soviet controversy. The Pauling blog, 2009.
Как писал Полинг в письме Фрэнку Айделотту в 1951 году: «Что касается русских ученых и научных споров, я должен сказать, что мне очень трудно понять, что происходит. Наиболее вероятное объяснение состоит в том, что некоторые русские ученые используют политическую ситуацию для продвижения себя за счет своих коллег. При этом другие втягиваются в полемику и по практическим соображениям вынуждены присоединиться к тем, кто говорит, что они поддерживают правильную марксистскую позицию. Я внимательно прочитал российские статьи и должен сказать, что не могу понять аргументов».
(10) Pluckrose, H.; Lindsay, J. A. Cynical Theories: How Activist Scholarship Made Everything about Race, Gender, and Identity—and Why This Harms Everybody; Pitchstone Publishing: Durham, NC, 2020.
(11) McWhorter, J. The Elect: The threat to a progressive America from anti-black anti-racists. Substack , 2021. Прим. пер. Статья в переработанном виде вошла в его книгу.
(12) Zinsmeister, K. The compound fractures of identity politics. City Journal, 2021.
(13) Wikipedia article about the Great Terror.
(14) Diversity & inclusion syllabus statements at Brown university, (accessed 2021-03-21). Пример утверждения о Диверсификации, Равенстве и Инклюзивности (Diversity, Equity, and Inclusion) из программы курса: «В идеальном мире наука была бы объективной. Однако большая часть науки субъективна и исторически построена небольшой группой привилегированных голосов. Я признаю, что материалы для этого курса, включая программу чтения курса и BCP, были написаны белыми мужчинами. Кроме того, курс часто фокусируется на исторически важных нейробиологических экспериментах, которые в основном проводились белыми мужчинами».
(15) Antiracist pedagogy: YALE Poorvu Center for teaching and learning, (accessed 2021-03-21). Рекомендации включают «децентрацию белизны в содержании курса» и «создание тестов, которые позволят учащимся продемонстрировать различные знания и способы познания». Примеры передовой практики включают: «Доцент Йельского университета по информатике… включает дискуссии о дискриминационной расовой истории информатики и математики как способ помочь студентам понять политику и силу областей, которые часто считаются объективными».
(16) Ehrler, B.; Hutter, E. M.; Berry, J. J. The complicated morality of named inventions. ACS Energy Lett. 2021, 6, 565, DOI: 10.1021/acsenergylett.0c02657.
(17) Josephson, P. R. Totalitarian Science and Technology; Humanity Books: Amherst, NY, 2005.
(18) Stark, J. The attitude of the German government towards science. Nature 1934, 133, 614, DOI: 10.1038/133614b0
(19) Jones, S. The Quantum Ten: A Story of Passion, Tragedy, Ambition, and Science; Thomas Allen Publishers: Toronto, 2008.
(20) Evolution society renames Fisher Prize; some of us wrote a letter in response. (Post on Jerry Coyne’s blog), 2021. Прим. пер. См. также Bodmer W, Bailey RA, Charlesworth B, Eyre-Walker A, Farewell V, Mead A, Senn S (2021) The outstanding scientist, R.A. Fisher: His views on eugenics and race. Heredity 126 565.
(21) Coffey, P. Cathedrals of Science: The Personalities and Rivalries That Made Modern Chemistry; Oxford University Press, Inc., 2008.
(22) Stern, F. Fritz Haber: Flawed greatness of person and country. Angew. Chem., Int. Ed. 2012, 51, 50, DOI: 10.1002/anie.201107900.
(23) Wikipedia article about Hans Hellmann. Прим. пер. См. также Mikhail Shifman. Between Two Evils.
(24) Wikipedia article about R. K. Merton. Мертон определил набор идеалов, которые он считал неотъемлемыми для целей и методов науки и обязательными для ученых. Мертоновские нормы науки, которые часто обозначаются английской аббревиатурой CUDOS, включают следующее: (i) Коммунализм: общая собственность на научные открытия, согласно которой ученые отказываются от интеллектуальной собственности в обмен на признание; (ii) Универсализм, согласно которому заявки на истину оцениваются с точки зрения универсальных или безличных критериев, а не на основе расы, класса, пола, религии или национальности; (iii) Бескорыстие, согласно которому ученые вознаграждаются за действия, которые внешне кажутся бескорыстными; и (iv) Организованный скептицизм: все идеи должны быть проверены и подвергнуты строгому, структурированному изучению сообщества.
(25) Harari, Y. N. 21 Lessons for the 21st Century; Random House: New York, 2018.
(26) Wikipedia article about Linus Pauling. See “Medical research and vitamin C advocacy” section.
(27) Mukherjee, S. The gene: An intimate history; Scribner: New York, 2017.
(28) Wikipedia article about Giordano Bruno.
В 2000 году кардинал Содано назвал смерть Бруно «печальным эпизодом», но выступил в защиту инквизиторов, которые «хотели служить свободе и способствовать общему благу и делали все возможное, чтобы спасти его жизнь».
(29) Kremer, J. The significance of Antoni van Leeuwenhoek for the early development of andrology. Andrologia 1979, 11, 243, DOI: 10.1111/j.1439-0272.1979.tb02195.x
(30) Poppick, L. The long, winding tale of sperm science. Smithsonian; 2017.
Когда Левенгук писал Лондонскому королевскому обществу о своем открытии сперматозоидов в 1677 году, он предварял свой отчет следующими словами: «Если ваша светлость считает, что эти наблюдения могут вызвать отвращение или оскорбить ученых, я искренне прошу вашу светлость рассматривать их конфиденциально и опубликовать или уничтожить по своему усмотрению».
(31) Gingras, Y. The moralisation of science is challenging its autonomy, 2019. Прим. пер. См. также Yves Gingras. Will Moralization of Science Lead to “Better” Science?
(32) Eckholm, E. The same-sex couple who got a marriage license in 1971. New York Times , 2015.
(33) Weiss, B. The miseducation of America’s elites. City Journal , 2021.
(34) Somerville, E. Isaac Newton latest historical figure swept up in ’decolonisation’ drive. The Telegraph , 2021.
В проекте «разработки инклюзивной учебной программы» Шеффилдского университета (Великобритания) говорится о Дираке, Лапласе, Ньютоне и Лейбнице: «можно считать, что они извлекли выгоду из деятельности колониальной эпохи», и, следовательно, их следует исключить из учебной программы инженерного дела. «Деколонизация учебной программы — это непрерывный процесс, который побуждает нас включать исторически маргинализированные или подавляемые знания во все дисциплины… чтобы все наши студенты имели возможность увидеть свое отражение в том, чему их учат», — сказал представитель университета.
(35) Palacios-Berraquero, C.; Mueck, L.; Persaud, D. M. We will take ’quantum advantage’. Nature 2019, 576, 213, DOI: 10.1038/d41586-019-03781-0.
(36) Executive summary by “Words Matter” taskforce, 2020.
(37) Taylor, D. B. Maker of Dove soap will drop the word ’normal’ from beauty products; New York Times , 2021.
(38) Examples of microagressions and recommendations on inclusive language from University of California, University of Colorado, University of Minnesota, and University of Michigan; retrieved from internet; Link to exhibits, 2020.
(39) Soave, R. USC suspended a communications professor for saying a Chinese word that sounds like a racial slur; Reason , 2020.
(40) Volokh, E. USC communications professor “on a short-term break” for giving Chinese word “neige” as example; The Volokh Conspiracy, Reason, 2020.
(41) Путь к справедливому обучению математике: ресурсы и рекомендации, которые помогут афроамериканским, латиноамериканским и многоязычным учащимся добиться успеха в 6–8 классах (источник на английском языке). С веб-сайта: «Путь к справедливому обучению математике» — это действенный набор инструментов, предназначенный для поддержки равного доступа к математическим стандартам для афроамериканцев, латиноамериканцев и многоязычных учащихся 6–8 классов. Мы приглашаем руководителей школ, преподавателей и активистов присоединиться к нам и воспользоваться этими виртуальными возможностями, чтобы глубже изучить каждый из набора инструментов». Программа, поддерживаемая многочисленными образовательными советами и фондами, в том числе Управлением образования округа Лос-Анджелес и фондом Билла и Мелинды Гейтс, призывает «разрушить превосходство белой расы», которое проявляется в том что учителя настаивают на «получении «правильного» ответа» и требуют чтобы учащиеся «показывали свои выкладки».
(42) McWhorter, J. Is it racist to expect black kids to do math for real?; It Bears Mentioning, 2021.
(43) Klainerman, S. There is no such thing as “white” math. Common Sense with Bari Weiss; 2021.
(44) Deift, P.; Jitomirskaya, S.; Klainerman, S. America is flunking math. Persuasion , 2021.
Примечания переводчика
(*) См. G. Lukianoff and R. Schlott, The Cancelling of the American Mind, Simon and Schuster, 2023. В книге дается определение «Cancel Culture» — «культуры отмены»: «Подъем, начавшийся примерно в 2014 году и ускоряющийся в 2017 году и позднее, кампаний по увольнению, отказу в приглашениях, бойкоту, лишению возможности высказаться на публичных площадках или иному наказанию людей за высказывания, которые защищены или должны быть защищены стандартами Первой поправки, а также атмосфера страха и конформизма, возникшая в результате этого подъема.» Здесь имеется ввиду Первая поправка к Конституции США, где гарантируется свобода слова. Другое определение можно прочитать здесь: Anne Applebaum. The New Puritans.
(**) Шредингера уже заканселили в Ирландии. См. здесь.
(***) См. биографию Гельмана; введение (на русском языке), написанное его сыном, к учебнику по квантовой химии доступно здесь.
(****) Теперь переименовывают еще и птиц. См. здесь.
(*****) В США продукты и заказы на вынос часто продаются в коричневых бумажных пакетах.
(******) Например, «мыло для нормальной кожи»
(*******) См. здесь.
Анна Крылова 12.12.2023